學習要趁早－帶小小孩給予我的新體會

對於一個還沒上小學的孩子，我們對他們的期望是什麼?

當今天有人說在幼兒園或是帶小孩只是陪他們玩一玩的時候，是否真是如此?

在幼教系畢業的我，親臨幼兒園現場，當過一段時間的幼教老師，我明白幼教現場不像別人所想的簡單，裏頭包含了許多要讓孩子培養的能力，包含自主管理、關懷合作、想像創造等核心能力目標，並要針對不同年齡層、不同個性的孩子做適性的教學與輔導，而當我們今天將孩子帶至教會中，同樣地這些能力也根植在我的想法，如何讓這些教會的小小孩在這關鍵時期有更好的學習，更重要的是讓他們懂得彼此相愛。

回溯到自己在幼教所學，所有活動的設計都蘊藏著背後動機，在帶領孩子自己動手做壽司時，除了運用孩子的大小肌肉能力，也在這過程中體現聖經所強調的彼此相愛，孩子之間彼此幫助合作，面對困難時互相解決協調；另一部分，是讓孩子有更多機會自主操作，以前在求學階段我常常感受到的是大人做的多，把所有該預備的材料都準備了，卻變成孩子能學到的極為有限，就如現在也曾聽過有孩子說不知道柳丁、蘋果完整的樣子是什麼形狀，因為爸媽早已切好好，到孩子面前的就是一個已經處理過的食物，他們能嘗試自己動手的機會變得少之又少，這可能會間接導致孩子在長大後的過度依賴，甚至降低其自主能力與身心相關發展，因此，我決定讓孩子也能動手參與所有做壽司該有的步驟，包含讓他們看完如何切小黃瓜與胡蘿蔔後，也讓孩子用較簡易的方式動手切，而當他們有做的經驗後，會讓他們更有熱情與動力去完成任務。當中我們有年紀3歲多的孩子，因為他的年紀小，一開始還很擔心她會不會跟不上，但是她的表現卻是出乎我意料的好，很願意去嘗試與投入在整個活動中，年紀較大的孩子也會去引導與幫助她，成為了良好的循環。

在提摩太前書4:12不可叫人小看你年輕，總要在言語、行為、愛心、信心、清潔上，都做信徒的榜樣。在與這這些孩子相處中，我自己也獲得了不少，難怪神說要回轉像小孩子的樣式，我想真是如此！從這些孩子的身上，我看見了神帶給他們許多美好的特質，他們對處處充滿好奇，在孩子的世界中，一個看似不起眼的葉子都可以成為最驚奇的發現；當有紛爭時，孩子們很快地表達要和好、要原諒對方，上一秒互相生氣的彼此，下一秒又能玩得不亦樂乎。此外，他們順服於大人的教導，在教會的主日學中會告訴他們要懂得順服與尊重別人，所以當原則清楚地告訴孩子時，他們很快就接受並且明白自己能保有的界限，聖經中告訴我們在孩子還小的時候就需要讓他們懂得順服，等到他們長大時就越不偏離真理，同時也越能夠在真正有標準的狀態下獲得自由。